月的陽(yáng)光像融化了的蜂蜜，懶洋洋地淌過(guò)梧桐樹葉，土豆班的窗臺(tái)撒片斑。

講臺(tái)的搪瓷杯飄著股淡淡的熱氣，土豆師正低頭奮筆疾飛，筆尖劃過(guò)作業(yè)本紙頁(yè)，發(fā)出輕的“沙沙沙”聲。

突然，陣趿拉著拖鞋的腳步聲來(lái)，呵呵，是趙校長(zhǎng)那磨底的京布鞋。

“土豆師，忙著呢？”

校長(zhǎng)推門進(jìn)來(lái)，額角的汗珠順著皺紋往滑。

他身后跟著個(gè)半孩子，“給你帶個(gè)新學(xué)生，法混血，飄兒，Pierre·，你多費(fèi)?！?br>
土豆師抬頭的瞬間，指尖悄悄捻了捻袖。

剛才批改作業(yè)太用力，把“張力”的名字寫了發(fā)芽的土豆藤，得趕緊用靈氣息收回去。

她抬眼向門，目光先落那孩子的頭發(fā)：是常見(jiàn)的，而是像曬過(guò)的麥穗那樣淡淡的，軟軟地搭額頭。

再往，是眼睛。

班的孩子是眼睛就是棕眼睛，可這孩子的眼睛是透亮的藍(lán)，像夏暴雨過(guò)后，掛的那種很干凈的藍(lán)。

此刻那藍(lán)眼睛正忽閃忽閃地盯著她，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫像兩把扇子，扇得軟軟的。

“歡迎你呀，飄兒?！?br>
土豆師起身，意把步子輕了些。

她記得剛到凡間，每次有步朝她走來(lái)，她都嚇得想縮個(gè)土豆——陌生的動(dòng)靜總是讓緊張的。

飄兒沒(méi)說(shuō)話，只是抿著嘴往后縮了縮，肩膀幾乎要貼趙校長(zhǎng)的胳膊。

他身穿著件洗得發(fā)的仔，拉鏈拉到頂，像是想把己裹個(gè)粽子。

“這孩子文太，”趙校長(zhǎng)拍了拍飄兒的后背，聲音得像哄貓，“爸媽工作忙，剛從法回來(lái)，你多擔(dān)待。”

土豆師點(diǎn)點(diǎn)頭，正想再說(shuō)句什么，教室后排突然發(fā)出陣嘻嘻哈哈的笑聲。

她扭頭去，西貝和貝西正趴桌子，對(duì)著飄兒擠眉弄眼。

這對(duì)胞胎是機(jī)靈，總愛(ài)說(shuō)些俏皮話，這兒八是覺(jué)得這藍(lán)眼睛的新同學(xué)新鮮。

“安靜?！?br>
土豆師的聲音，卻帶著種奇怪的魔力，剛才還鬧哄哄的教室子就靜了來(lái)，連窗的蟬鳴都像是停了半拍。

她轉(zhuǎn)回頭，發(fā)飄兒的臉有點(diǎn)紅，指緊緊攥著仔的衣角，指節(jié)都泛了。

“來(lái)，飄兒，跟家個(gè)我介紹吧?！?br>
土豆師牽起他，他的的，軟軟的，有點(diǎn)汗。

土豆師故意把步子邁得很慢，穿過(guò)課桌間的過(guò)道，還輕輕撞了的桌子——這子正伸長(zhǎng)脖子瞪著飄兒，被桌子撞，嚇得趕緊坐首了。

站到講臺(tái)，飄兒的耳朵尖都紅透了。

他低著頭，盯著己的鞋尖，那是藍(lán)的運(yùn)動(dòng)鞋，鞋邊還沾著點(diǎn)泥。

班同學(xué)都盯著他，連總愛(ài)走的孫都坐得筆首，眼睛瞪得溜圓。

“、家……”飄兒的聲音細(xì)細(xì)的，像蚊子哼哼。

他的文發(fā)音有點(diǎn)怪，每個(gè)字都像是從牙縫擠出來(lái)的，還帶著點(diǎn)拐來(lái)拐去的調(diào)子，“我、我……”他卡殼了。

剛才路明明背了的我介紹，怎么到這么多面前，那些字就像長(zhǎng)了腿似的，從腦子跑光了？

飄兒的臉更紅了，他能感覺(jué)到班同學(xué)的目光都像釘子，扎得他的后背發(fā)燙。

“我……皮、皮耶爾……”他急得冒出句法語(yǔ)，說(shuō)完又趕緊捂住嘴巴，眼睛瞬間蒙了層水汽。

“哈哈哈！

皮耶爾！”

西貝拍著桌子笑，“這名字聽(tīng)著像拍皮球！”

“就是就是，還如皮球呢！”

貝西跟著起哄，兩個(gè)唱和，引得班又始嗡嗡響。

飄兒的眼淚眼眶打轉(zhuǎn)，他攥著衣角的更用力了，指甲幾乎要嵌進(jìn)布眼。

他想，為什么法，同學(xué)們聽(tīng)到他的名字都笑盈盈地說(shuō)“很聽(tīng)”，到了這，卻變了笑話？

“西貝，貝西。”

土豆師拿起講臺(tái)的粉筆，輕輕敲了敲板，“你們倆的名字倒過(guò)來(lái)念是‘貝西，西貝’，要要也讓家笑笑啊？”

胞胎立刻說(shuō)話了，吐了吐舌頭，乖乖坐。

土豆師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，對(duì)著飄兒彎了彎眼睛：“沒(méi)關(guān)系，想起來(lái)就慢慢想。

你，師的名字也很奇怪呀，家都我土豆師，是是像個(gè)能的道菜？”

這話出，班的有笑了，但這次的笑聲是軟軟的，像剛才那樣扎。

飄兒地抬了抬眼，見(jiàn)土豆師正對(duì)著他笑。

她的眼睛圓圓的，像秋透的土豆，著別親切。

“我、我飄兒?！?br>
他了鼻子，終于把名字說(shuō)清楚了，“從、從法來(lái)?！?br>
“哇！

法！”

谷雨突然舉，她的聲音又亮又脆，像含著顆糖，“是是有多多面包哇？”

飄兒愣了愣，眨巴著藍(lán)眼睛向谷雨。

這個(gè)扎著兩個(gè)羊角辮的姑娘胖乎乎的，笑起來(lái)臉有兩個(gè)酒窩，著點(diǎn)都兇。

他想了想，慢慢點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“有法棍，長(zhǎng)長(zhǎng)的，面是脆脆的，面是軟軟的，總結(jié)起來(lái)就是脆軟?！?br>
“那你說(shuō)法語(yǔ)嗎？”

于田也舉了，她今穿了條粉的連衣裙，頭發(fā)別著珍珠發(fā)卡，說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣的——她的爸爸是礦的，班同學(xué)都覺(jué)得她有點(diǎn)嬌氣，可這兒她的眼睛滿是奇。

飄兒又點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛想說(shuō)句“Bnr”（法語(yǔ)，你），突然想起剛才說(shuō)名字被笑的事，又把話咽了回去，只是抿著嘴站那，像棵被曬蔫了的樹苗。

土豆師出了他的局促，輕輕碰了碰他的胳膊：“法語(yǔ)的‘你’怎么說(shuō)呀？

能能教師說(shuō)句？”

飄兒猛地抬起頭，藍(lán)眼睛閃過(guò)絲驚訝。

他沒(méi)想到這個(gè)起來(lái)圓圓的師想學(xué)法語(yǔ)，他猶豫了，聲說(shuō)：“Bnr?！?br>
“入？”

土豆師故意把音發(fā)得有點(diǎn)怪，還皺著眉頭歪了歪腦袋，像只學(xué)新技能的笨熊。

飄兒“噗嗤”聲笑了出來(lái)。

他的笑聲很聽(tīng)，像風(fēng)鈴被風(fēng)吹過(guò)那樣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)摹?br>
班的同學(xué)也跟著笑了，這次的笑聲沒(méi)有嘲笑，是覺(jué)得玩兒的意思。

“是Bnr，”飄兒的膽子像了點(diǎn)，他伸出指，輕輕碰了碰土豆師的胳膊，“這樣說(shuō)?！?br>
他慢了語(yǔ)速，個(gè)音節(jié)個(gè)音節(jié)地教，“Bn——r?！?br>
“Bn——r?！?br>
土豆師跟著學(xué)，這次發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)多了。

她朝飄兒豎起拇指，“棒，比師教得?！?br>
飄兒的臉又紅了，但這次是因?yàn)榫o張，而是有點(diǎn)意思。

他低頭，嘴角往翹了翹，像藏了顆甜甜的糖。

“了，飄兒就坐……”土豆師掃了圈教室，后指了指靠窗的那個(gè)空位，“就坐那吧，旁邊是張力，他寫字別，你有的字可以問(wèn)他。”

張力是個(gè)瘦得像麻桿的男生，總愛(ài)低著頭練字，聽(tīng)到師他，他抬起頭，推了推鼻梁的框眼鏡，對(duì)著飄兒點(diǎn)了點(diǎn)頭。

飄兒抱著書包走到座位，剛把書包進(jìn)抽屜，課鈴就響了。

節(jié)是語(yǔ)文課，李師抱著課本走進(jìn)來(lái)，到飄兒愣了，聽(tīng)土豆師簡(jiǎn)說(shuō)了兩句，就笑著朝飄兒點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“今，我們學(xué)《秋》這篇課文，”李師課本，“家先齊聲讀遍?！?br>
“秋到了，氣涼了，片片葉……”班同學(xué)的聲音朗朗的，像溪流水嘩嘩響。

飄兒拿著課本，指“秋”字劃來(lái)劃去，這個(gè)字他認(rèn)識(shí)，爸爸教過(guò)他，說(shuō)像片葉子落火。

可后面的字他就太認(rèn)識(shí)了，只能跟著家的調(diào)子，含糊地念著，聲音得像蚊子。

李師問(wèn)，點(diǎn)到了飄兒。

“飄兒，你來(lái)讀這句話?！?br>
飄兒站起來(lái)，盯著課本的字，那些字像個(gè)個(gè)調(diào)皮的蟲子，他眼前晃來(lái)晃去。

他張了張嘴，半沒(méi)發(fā)出聲音，臉又始發(fā)燙。

“就是這句，群雁往南飛，兒排個(gè)‘’字，兒排個(gè)‘’字?！?br>
李師指著課本，慢了語(yǔ)速。

“、群……、雁……”飄兒磕磕巴巴地讀著，“往、往南……飛……”他把“飛”字念了“肥”，班立刻響起陣憋住的笑聲。

“哈哈哈，雁變肥雁啦！”

拍桌子笑。

他旁邊的米和麥也跟著笑，這對(duì)龍鳳胎總愛(ài)起踢，笑起來(lái)也是模樣的弧度。

飄兒的臉?biāo)查g紅了透的西紅柿，他把課本往桌子按，扭頭向窗。

梧桐樹葉被風(fēng)吹得沙沙響，像是也笑話他。

他覺(jué)得鼻子酸酸的，眼睛又始發(fā)潮——法，他的績(jī)首很，從來(lái)沒(méi)有這樣狽過(guò)。

“，米，麥，”李師的聲音沉了來(lái)，“課要尊重同學(xué)，笑什么笑？”

那個(gè)孩子立刻笑了，還撇了撇嘴，像覺(jué)得己沒(méi)錯(cuò)什么。

土豆師知什么候站到了教室后門，她沒(méi)有說(shuō)話，只是朝飄兒招了招。

飄兒猶豫了，還是低著頭走了過(guò)去。

“跟我來(lái)辦公室?！?br>
土豆師的聲音輕輕的，像羽拂過(guò)飄兒的耳畔。

辦公室飄著股淡淡的茶，土豆師給飄兒倒了杯溫水，笑瞇瞇地問(wèn)：“是是覺(jué)得文有點(diǎn)難？”

飄兒點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，把臉埋杯子，熱氣模糊了他的藍(lán)眼睛。

辦公室沒(méi)有別。

“師剛到這的候，也覺(jué)得多事很難?！?br>
土豆師坐飄兒對(duì)面，拿起桌的個(gè)土豆——那是她從靈界帶來(lái)的，只有拇指，，泛著光，每都要摸摸才安。

“我清麥子和稻子，總把韭菜當(dāng)青草，次火鍋，還以為那紅彤彤的湯是的呢?！?br>
飄兒“噗”地笑出聲來(lái)，抬起頭，眼睛亮晶晶的：“的嗎？”

“的呀！

騙你是狗?！?br>
土豆師把土豆遞給他。

“你，這是土豆，師的家呀有多多。

剛始，我總擔(dān)被燉菜，每都吊膽的。

后來(lái)發(fā)，只要慢慢學(xué)，慢慢適應(yīng)，就沒(méi)那么難了?！?br>
飄兒捏著那個(gè)土豆，土豆皮有點(diǎn)粗糙，似乎還帶著點(diǎn)泥土的味道。

他突然覺(jué)得，這個(gè)圓圓的師像和別太樣，她說(shuō)話，眼睛像有星星閃。

“你的書包，是是有什么寶貝？”

土豆師突然指著他的書包，剛才他抱書包，她像到了個(gè)硬硬的西，邊角圓圓的。

飄兒愣了，低頭向書包，然后像是想起了什么，眼睛亮了亮，伸從書包掏出個(gè)的盒子。

那是個(gè)盒子，是深的木頭的，面刻著些彎彎繞繞的花紋，起來(lái)很舊，卻擦得干干凈凈。

他把盒子桌，翼翼地打。

面躺著把琴。

是鋼琴那樣的，也是琴那樣需要架脖子的，是把起來(lái)很古樸的琴。

琴身是深的，琴弦是的，像根根細(xì)細(xì)的絲。

“這是古琴?！?br>
飄兒的聲音突然變得很輕，帶著種翼翼的珍，“我爺爺?shù)模涛覐椀?。?br>
“古琴？”

土豆師過(guò)去，指輕輕碰了碰琴弦，琴弦發(fā)出“嗡”的聲，聲音悶悶的，卻有種別的韻味，像山澗流水，又像風(fēng)吹過(guò)竹林。

“法，我每都彈?！?br>
飄兒的眼睛閃過(guò)絲懷念，“爺爺說(shuō)，這是的聲音?！?br>
土豆師著他，著他說(shuō)起古琴，那藍(lán)眼睛閃爍的光，突然覺(jué)得暖暖的。

她想起靈界的樹，每棵樹都有己的聲音，有的像唱歌，有的像講故事。

或許，每個(gè)都有棵這樣的樹，只是有候，需要有幫著澆水，才能讓它發(fā)出聲音來(lái)。

“課間的候，能彈給師聽(tīng)聽(tīng)嗎？”

土豆師問(wèn)。

飄兒眨了眨藍(lán)眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫顫了顫，然后用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。

課鈴響的候，飄兒抱著古琴，跟著土豆師回到教室。

班的同學(xué)到那把琴，都奇地圍了過(guò)來(lái)，西貝和貝西還踮著腳尖往盒子。

“這是什么琴呀？”

于田的聲音甜甜的，她從袋掏出塊巧克力，遞到飄兒面前，“給你，甜甜的。”

飄兒沒(méi)接巧克力，只是把古琴抱得更緊了些，往后退了退。

“家想想聽(tīng)飄兒彈琴？”

土豆師拍了拍，把家的注意力引過(guò)來(lái)，“飄兒的古琴?gòu)椀每陕?tīng)了?！?br>
“想！”

班同學(xué)幾乎是異同聲，連剛才嘲笑過(guò)他的都點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛滿是奇。

飄兒了土豆師，土豆師朝他彎了彎眼睛，像說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

他深氣，抱著古琴走到教室前面的空地，把琴?gòu)埧照n桌，然后輕輕坐了來(lái)。

他的指很長(zhǎng)，指尖有點(diǎn)薄，落琴弦，像是蝴蝶停了花瓣。

然后，飄兒始彈了。

沒(méi)有麗的調(diào)子，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)的幾個(gè)音，像雨滴落青石板，“滴答，滴答”，又像遠(yuǎn)處來(lái)的鐘聲，慢慢悠悠的，卻子抓住了所有的耳朵。

班安安靜靜的，連總愛(ài)哭鬧的谷雨都睜眼睛，動(dòng)動(dòng)地著飄兒。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶，落飄兒的頭發(fā)，給他鍍了層邊。

他的藍(lán)眼睛半瞇著，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫眼瞼片。

臉是那種很專注、很靜的樣子，完像剛才那個(gè)緊張得說(shuō)出話的男孩。

土豆師站教室后面，著這幕，松了氣。

她摸了摸袋的土豆，想：來(lái)今，我又沒(méi)被燉菜。

而且，像還找到點(diǎn)幫這孩子的法子了。

琴聲還繼續(xù)，像條細(xì)細(xì)的溪，慢慢淌過(guò)土豆班的每個(gè)角落，也悄悄淌進(jìn)了每個(gè)孩子的。

飄兒的指琴弦輕輕滑動(dòng)，他像忘了周圍還有那么多，忘了己的文，忘了那些的嘲笑。

他只是沉浸己的界，那有爺爺?shù)穆曇?，有的味道，還有把講故事的古琴。