小說(shuō)《一節(jié)水課上的心動(dòng)信號(hào)》是知名作者“喝奶茶不加冰”的作品之一，內(nèi)容圍繞主角冬青于冬青展開(kāi)。全文精彩片段：“本來(lái)我是不相信一見(jiàn)鐘情的，然后我遇見(jiàn)了她?！?、初見(jiàn)？她小小的，站在臺(tái)上，有點(diǎn)清冷的聲音響起。這節(jié)課是節(jié)水課，老師無(wú)聊抽查人講幾張PPT，她恰好是那個(gè)倒霉鬼。大部分的人因?yàn)殡S機(jī)的抽查抬起頭，我也是。那時(shí)候可以光影正好，打在她的肩頭，怎么之前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。少女的臉上滿是認(rèn)真，有些枯燥的知識(shí)也變得有意思了。我認(rèn)真的聽(tīng)著她講話，她的聲音很好聽(tīng)，不會(huì)讓人覺(jué)得很刻意的柔，像是本身自帶的，字正腔圓。我看著她，...

“本來(lái)我是相信見(jiàn)鐘的，然后我遇見(jiàn)了她?！?br>
、初見(jiàn)？

她的，站臺(tái)，有點(diǎn)清冷的聲音響起。

這節(jié)課是節(jié)水課，師聊抽查講幾張PPT，她恰是那個(gè)倒霉鬼。

部的因?yàn)殡S機(jī)的抽查抬起頭，我也是。

那候可以光正，打她的肩頭，怎么之前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。

的臉滿是認(rèn)，有些枯燥的知識(shí)也變得有意思了。

我認(rèn)的聽(tīng)著她講話，她的聲音很聽(tīng)，讓覺(jué)得很刻意的柔，像是本身帶的，字正腔圓。

我著她，像是陣溫暖的光。

我想：我定要認(rèn)識(shí)她。

我們節(jié)課是專業(yè)課，所以我被室友就這么拉著走了。

等到節(jié)課吧，我想。

可是后來(lái)這節(jié)課我再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)她。

像那也像是場(chǎng)市蜃樓的夢(mèng)。

我相信緣，但是我也命運(yùn)應(yīng)該被己所掌握住。

我花了很長(zhǎng)間去打聽(tīng)她，原來(lái)她是我們這個(gè)學(xué)院的，她甚至是我們校區(qū)的，她只是那來(lái)幫她朋友簽到。

她冬青，于冬青。

很聽(tīng)的名字。

、于學(xué)委找了幾個(gè)朋友，輾轉(zhuǎn)幾個(gè)才要到她們班的課表。

他們還很疑惑，怎么突然要張和我們專業(yè)毫相干的課表，紛紛問(wèn)我是是有況。

我笑著說(shuō)，突然對(duì)這個(gè)專業(yè)感興趣，想著要要轉(zhuǎn)專業(yè)，先去旁聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課。

想和別享這朵含苞欲的玫瑰，她是我先發(fā)的寶藏。

我沒(méi)有課的候，我始去蹭她們的課。

我坐的幾乎是后幾排，每次課的候，都能到她坐前幾排，臉認(rèn)的聽(tīng)課，她的很可愛(ài)，像候認(rèn)聽(tīng)課的幼兒園的朋友，家長(zhǎng)喜歡的乖孩。

旁聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課后，他們終于有發(fā)我是他們專業(yè)的。

“喂，們，你是哪個(gè)班的？”

“我是你們專業(yè)的，對(duì)你們專業(yè)很感興趣，來(lái)蹭兩節(jié)課?！?br>
“噢噢。”

我動(dòng)聲的混進(jìn)了他們班男生的圈子，然后也知道了她像是她們班的學(xué)委。

這么巧嗎？

我也是我們班的學(xué)委，所以我們倆很配。

蹭了他們兩周的課以后，某次課，正巧是，我走到她身邊“于同學(xué)，我聽(tīng)他們說(shuō)你是你們班的學(xué)委，我對(duì)你們專業(yè)很感興趣，可可以加個(gè)信啊。”

她有點(diǎn)茫然，我繼續(xù)說(shuō)“有