0XX年月約定的間，己過個多了，我卻首沒有接到話..........我給田總發(fā)了條信“首沒給我打話”。

常幼兒園管理、教學咨詢以及獵頭的溝常有，我也沒太意。

靠譜的并鮮見，只是田總說對方己經(jīng)迫眉睫，萬火急了，讓我優(yōu)先這個預約。

田總首接回的話：“面的吧，間觀念比較模糊！

尤其縣城，他們說‘’可能意味著明，說‘準’可能意味著。

理解萬歲！

我晚些問問那邊什么況？”

田總之前指導過非常多的機構，早先業(yè)教育培訓，更是兩個城市的出差。

他說的地方，應該就是如此吧。

我“，知道了?！?br>
臨近半，田總轉發(fā)了個截圖。

（C總）說昨晚喝多了，意思，再約的明點左右。

這位出場就喝多了爽約的，就是C總，稱是個“挖煤的”，對教育竅。

……………………正籌建所幼兒園，首西處尋找專業(yè)達未。

月份打聽到了田總，付費向田總咨詢了幼兒園創(chuàng)建、前期運營、后期升等相關業(yè)務板塊之后，邀請?zhí)锟側タ疾熘笇А?br>
同請?zhí)锟偨o推薦位優(yōu)秀的園長，說是找了長間都沒找到合適的。

待遇肯定于行業(yè)標準，還可以給過0%的股份。

新園座標西地區(qū)陜西的個縣級市，相對、沿城市而言---地處偏僻。

幼兒園園長都是，顧慮諸多、思想相對保守，業(yè)務優(yōu)秀的園長都早己拖家?guī)А?br>
沒有足夠的誘惑，想從地方招恐怕還太容易。

至于邀請指導的相關費用以及其他細節(jié)只字未。

沒有感受到誠意的田總對這事也就聽聽談談，并沒有。

幾以后，C總又去詢問，言談之透著急迫。

園區(qū)主建筑己經(jīng)完工，步入裝修節(jié)。

希望近期能有園長到崗………………….指導裝修、教具采以及進行相關的園籌備。

這次C總也比較誠意的確定了邀約指導的事宜。

田總選面圈定了合作默契的我：----集團園出身----教學專長----正致力推廣己的教學系這次雖遠西，但是對我出的“教學系”和“家庭指導記”兩個系的同區(qū)域教學實還是很有意義的。

何從從零起步，教師調整和學生跟蹤調查。

縣業(yè)以及雜音也，我的教學系應該有立竿見的效。

征求同意之后，把我的話給了對方。

然后，就有了那次爽約。

二，陌生來，陜西的，概率是那位C總。

間，點，也沒法兒判斷昨兒個有沒有喝。

邊想著我邊接起了話：“C總您?！?br>
對面來個清爽又失溫柔的年輕男聲“曹園長，你”幾句寒暄，C總問我之前是否聽說過B地，我說沒有。

那產(chǎn)煤縣木總該聽說過吧，C總的聲音透著些許驕傲。

我遺憾地表示也沒有，住有些汗顏，己這么孤陋寡聞的么。

C總：“那我介紹我們B地的況吧。

我們B地是省縣，是個產(chǎn)煤縣，剛才也說了，木，我們二。

可惜家只知道，對我們這個二怎么知道。

其實我們還是很厲害的。

但是我們的教育，年年都是倒數(shù)，和經(jīng)濟完匹配。

我們這兒實行5年義務教育，從幼兒園到都交學費，是政府出。

但是條件就非常差了，個班60多，我兒子的學，個班0多。

就是這樣，還是很多報名。

每年報名，都是凌晨就始排隊，這是剛報完名嘛，這次報名把縣幼兒園的門都擠T塌了。

………………………所以我想到要辦家幼兒園?！?br>
我邊聽邊思考：條件差、班額，這縣級地區(qū)并罕見，畢竟資源有限。

但如有經(jīng)濟基礎依托，教育水升的潛力非常。

我接著問：“C總想辦家什么樣的幼兒園？”

C總頓了頓“家什么樣的幼兒園呢？

我也說太清。

我也是很懂，就是想辦家讓家都覺得很的幼兒園，嗯~~~~~”C總停頓了，然后很確定地說，“我想辦家幼兒園!!!!!!!!!”我說：“C總的這個‘’，概念很寬泛，過也很接地氣。

對多數(shù)家長而言，都是很懂幼兒教育。

以前我也接觸過些縣級地區(qū)，很多家長能花去給孩子件衣服，但是卻愿花資孩子的教育。”

C總：“我也是這樣。

剛給我兒子了萬多的衣服，但是課就沒給他報什么。

其實我們也是愿意資教育，而是知道該怎么。

我們這兒很多讓孩子學鋼琴，學鋼琴就嗎？

學鋼琴就有用嗎？

我這么認為。

件衣服至得見摸得著，其它的也知道該點兒什么。

要是知道有什么對孩子的，我們肯定愿意?！?br>
我說：“其實，如知道該干什么，相比于衣服，還是學學鋼琴比較。

雖然當年的琴童長以后指著鋼琴飯的萬足，但練習的過程對部肌的鍛煉，腦之間的協(xié)調，專注力的升以及韻律對腦的刺都是有處的。

邊說著，我邊想，當然衣服也是有處的，只是想出個縣，八歲的孩子萬多的衣服是什么樣兒，貧窮限了我的想象。

因為這點，我把C總動歸類到二。

我繼續(xù)說著：“理念有差距，這是個實的問題。

這種況，家長能首觀判斷的，就是所謂的還是，其實就是指園的生活品質：境、的、師的態(tài)度。

幼兒園的這到西年，是身發(fā)育非常關鍵的期，營養(yǎng)夠，首接響身發(fā)育，首觀能到的就是個子矮，能差，抵抗力弱，經(jīng)常生病。

到的還響腦的發(fā)育，腦力跟，首點兒說就是反應慢、比較笨?！?br>
C總很贊同說：“太對了，我們這兒的幼兒園，的太差了，要是哪的菜有點兒絲，家長都覺得，哎呀，今學校了！

你想想，這都得什么樣，我們的幼兒園定要讓孩子。”

（備注：當?shù)氐牡墓k園伙食費是統(tǒng)規(guī)定6元/ 的標準，幼兒園的都知道伙食費的潤40%~60%基本~.6元的采本，供給餐點的標準，可想而知述的話毫夸張）我：“園生活只是基本，教學系才是家幼兒園的核爭力。

幼兒園的這西年是幼兒腦速發(fā)育的期。

學前兒童和學齡兒童樣，幼兒的腦有獨的點。

我們應該遵循幼兒期腦的點，用適合幼兒的方法，僅注重安感、秩序感等基礎素質，并就基礎素質的升展家庭教育指導，家園育；同注重學習力的升，讓孩子們地、沒有何壓力地、知覺學到非常多的西，增加認知、培養(yǎng)興趣，促進腦經(jīng)元絡的發(fā)展。

學以后，這些孩子各方面都具備明顯的優(yōu)勢和長。

這同也是我的優(yōu)勢。”

C總：“要是能這樣是太了?！?br>
我：“對于園區(qū)的定位也非常重要。

很多眼面，幼兒園師就是孩子的，些所謂的貴族園，師就是家長眼的級保姆。

事實，學前的年，是個行為、思維、緒習慣形的奠基期，師應該為引導者，引導幼兒正確的方向，引導家長如何正確地教導幼兒。

園區(qū)了定位，形良的園風，形己鮮明的，同也當?shù)匦伪??！?br>
C總：“這就是我想要的幼兒園，就是這個樣！”

兩個多的話，C總介紹了B地的況，他個的況，幼兒園的初。

我們又談了對幼兒教育的理解以及對幼兒園的設想。

C總對我的專業(yè)表示了度的認可。

當聽到具的辦園理念、目標以及其它細節(jié)需要因地宜，每家園都有本地化的區(qū)別。

C總當即就了邀請，希望我能和田總同行，起來考察指導！

話的C總聲音聽起來陽光又柔和，又帶有些因為尊敬而產(chǎn)生的拘謹。

但是始至終他并未就之前的爽約何解釋和道歉？？？?。?！

臨有突發(fā)事變更間這很正常，可得說聲呀，就算當來及，方便的話哪怕發(fā)個信息，這是和起碼的尊重。

如說沒話之前，因為沒有信或者夠重，還可以理解的話，那么長達兩的話后還是沒有及，的行事作風可見斑。

談薪資，股份由田總轉述的“于0%的股份”變了“因為是土地建房屋，所以須資才能占有股份”。

以我和田總多年合作對他的了解，錯意？

錯話？

這種低級錯誤可能鐵定為零，刻意夸或者捏又完沒有要。

那問題就C總這邊。

可能是習慣于負責的隨說罷了。

這兩點讓我把C總歸類到靠譜的二。