習(xí)課的教室安靜得只能聽(tīng)見(jiàn)筆尖滑動(dòng)的聲音，窗的蟬鳴聲接著聲，把初夏的悶熱拉得很長(zhǎng)。

溫?zé)顚?xiě)著寫(xiě)著，忽然被道幾何題難住，眉頭輕輕皺起，握著筆草稿紙涂涂改改，半都沒(méi)頭緒。

她意識(shí)地偏過(guò)頭，想去身旁的沈知。

男生正低頭演算，睫垂落，遮住眼底的緒，指干凈修長(zhǎng)，寫(xiě)出來(lái)的步驟工整又清晰。

溫?zé)钪?，竟忘了要?wèn)題，只顧著悄悄發(fā)呆。

沈知像是察覺(jué)到她的目光，筆尖頓，沒(méi)有抬頭，卻先輕聲：“？”

溫?zé)蠲偷鼗?，臉頰熱，連忙把卷子往他那邊推了推，聲道：“嗯……這道題我想了?！?br>
他己的筆，傾身過(guò)來(lái)。

兩的距離子拉近，他身清淺的氣息裹著淡淡的暖意，落她的耳側(cè)。

溫?zé)畹奶查g了節(jié)拍，連呼都意識(shí)輕。

沈知沒(méi)察覺(jué)她的異樣，耐地指著圖形講解，聲音低低的，格聽(tīng)。

講完后，他抬眼，剛撞她還沒(méi)來(lái)得及移的。

西目相對(duì)的瞬間，空氣像是靜止了秒。

溫?zé)罨琶Φ皖^，耳朵紅得要滴血，胡點(diǎn)頭：“我、我聽(tīng)懂了！

謝謝你！”

沈知著她慌的模樣，眼底掠過(guò)絲淡的笑意，剛想說(shuō)什么，前桌的男生忽然轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，笑嘻嘻地搭話：“溫?zé)?，你是是總麻煩沈?qū)W霸給你講題啊？

我你們倆塊兒?！?br>
溫?zé)顒傁虢忉?，沈知卻先步淡淡，語(yǔ)氣靜卻帶著容置疑的認(rèn)：“麻煩，我愿意?！?br>
句話落，周?chē)查g安靜了半秒。

前桌愣了，識(shí)趣地轉(zhuǎn)了回去。

溫?zé)畹南袷潜皇裁摧p輕撞了，撲撲狂跳，連指尖都發(fā)燙。

她敢再沈知，只能埋著頭裝題，可嘴角卻受控地，點(diǎn)點(diǎn)往揚(yáng)。

她能感覺(jué)到，身旁的首沒(méi)移目光。

溫柔的，安靜的，帶著連他己都沒(méi)察覺(jué)的意。

原來(lái)有些意，就算捂住嘴巴，也從眼，跑出來(lái)。

后的說(shuō)變就變，原本晴朗的空忽然烏密布，學(xué)鈴響的瞬間，豆的雨點(diǎn)噼啪啦砸窗戶。

教室立刻響起片抱怨聲，沒(méi)帶傘的同學(xué)紛紛探頭往，滿臉奈。

溫?zé)钆孔?，著窗越越的雨，蔫蔫地癟了癟嘴。

她早出門(mén)氣，根本沒(méi)帶傘。

身旁的沈知收拾書(shū)包的動(dòng)作頓了頓，側(cè)頭她：“沒(méi)帶傘？”

“嗯……”溫?zé)钷抢劢?，像只淋雨的狗，“早知道就氣預(yù)報(bào)了。”

她正琢磨著要要冒雨沖去公交站，腕忽然被輕輕碰了。

沈知拿起桌邊的雨傘，遞到她面前，語(yǔ)氣清淡：“拿去用?！?br>
溫?zé)钽蹲×?，連忙擺：“行行，那你怎么辦？

你也要回家?。　?br>
“我家近，跑回去就行。”

他說(shuō)著，由說(shuō)地把傘柄塞進(jìn)她，指尖碰到她的掌，帶著涼的溫度。

“可是……”溫?zé)钸€想推辭，沈知己經(jīng)背書(shū)包，朝門(mén)走去。

他走到教室門(mén)，忽然停腳步，回頭向她，雨幕模糊了他的輪廓，聲音卻清晰地過(guò)來(lái)：“別淋著。”

說(shuō)完，他便頭扎進(jìn)了雨。

溫?zé)钗罩€帶著他溫度的傘柄，站走廊，著他漸漸消失雨霧的背，又暖又酸，眼眶發(fā)熱。

她明明是，卻被他的溫柔，照得要融化。

雨絲毫沒(méi)有變的意思，溫?zé)钜Я艘Т?，終究還是撐傘，追了出去。

她踩著水花，步跑到沈知身后，把傘舉到他頭頂，擋住了傾盆而的雨。

沈知腳步頓，驚訝地回頭。

溫?zé)畲鴼?，頭發(fā)被風(fēng)吹得有些，卻笑得眉眼彎彎，梨渦淺淺：“笨蛋，起走啊，傘夠的！”

雨水打濕了她的發(fā)梢，卻澆滅她眼的光。

沈知著眼前渾身透著暖意的孩，原本靜的湖，瞬間掀起了層層漣漪。

他沉默著，悄悄往她身邊靠了靠，讓傘盡可能地遮住她部的身。

傘的空間很，肩膀輕輕相貼，跳慢慢同頻。

雨水腳濺起水花，而他們的青春，這場(chǎng)雨，悄悄甜出了新的模樣