（含作者的個經(jīng)歷和感折，是以作者為原型的主角，劇虛實結合，并都是個經(jīng)歷）：秋山唯：鬼滅學院部二年級生物教師：待溫和，很發(fā)脾氣，尤其是對孩子和，但是如的生氣起來就相當?shù)目膳?，身是學校公認的，沒課常趴桌子昏昏欲睡：長披發(fā)戴著珍珠發(fā)飾，左拇指是彎的，長的很漂亮讓親近：70m：5kg：學績優(yōu)異，但年級之后便落丈，了初后結識了蝴蝶奈惠，二很為朋友并且畢業(yè)后報考了同所學和喜歡的專業(yè)，后二回到母校同擔生物師
間為兩年

新學期新氣象，本來應該歡鬧的季節(jié)校園卻截然同

同學：“怎么又學了？是才剛嗎？ ??^??”

同學：“我要學啊 π_π……”

………

此的辦公室

奈惠推門走進來

“唯，怎么剛學就角落？要這么死氣沉沉的嘛??????…”

啊…焦慮…想班 ??^??

“早啊…奈惠，只要想到學要批的生物作業(yè)就想毀滅界…”

“彭”剛關的門，被力推，風風火火的進來了個

雖然想班但是基本禮貌是要有的

“早，死川師，學感覺怎么樣？”

“怎么樣，見他們那副要死的樣子就來氣，用想也知道暑作業(yè)寫的有多爛”

奈惠笑著接道

“你們個兩個的要這么悲觀嘛，總之過段間就起來的”

“你還是這么觀啊，奈惠，但總之得先把這段間過去再說吧 ??^??我已經(jīng)能想象到他們寫的生物作業(yè)有多離譜了，加起來可就推進化論了…”想到這秋山唯的腦袋更疼了…哎…說多了都是淚

學這幾家都沒什么課，辦公室批暑作業(yè)

唯的辦公桌和實彌背靠背，奈惠和唯間隔了兩米

暑雖已過但氣依舊炎熱，只是為什么我感覺背后涼涼的？

唯轉(zhuǎn)過頭，感覺實彌整個都被包裹秘迷霧

“媽的，寫的什么狗屎？！眉底掛倆蛋，光眨？課教多遍了？腦子進水都算染水源…”

起來很生氣的樣子呢…

“死川師…還是要動那么火比較…要注意已的身啊”可別氣出病，畢竟男也有腺說定也得腺結節(jié)…

突然被已的想法震驚到，硬控已秒鐘

“嘖…知道了”實彌著本本鬼畫符額頭青筋直跳，但還是耐著子本本的批

唯著家都努力和作業(yè)爭，感覺已燃起來了，種回到的感覺（？

唯也認批起作業(yè)

答案：類猿

作業(yè)：類猿

作業(yè)：類猿

作業(yè)：類猿

作業(yè)4：森林古猿類化注

秋山唯：？

眼名字，是個川西岐的孩子啊，答案寫的是挺稀奇的，這個孩子像是死川班的吧…

唯的回頭他眼

還是給他添堵了吧……邊吧

題目：類的生產(chǎn)過程稱為（ ）

作業(yè)：娩

作業(yè)：娩

作業(yè)：產(chǎn)卵注

秋山唯：？什么雷霆答案

寫的什么狗屎？你們是要推進化論嗎？

秋山唯似乎已經(jīng)進入級死川狀態(tài)了

‘深呼…冷靜秋山唯…你也想得腺結節(jié)吧…’

產(chǎn)卵？哈哈哈產(chǎn)卵啊，以后定要當生物學家研究類產(chǎn)卵技術，類解決齡化和子問題就交給你了??????讓我是哪個可愛寫的？

涼太？師記住你了??????

和那個川西岐坐塊吧

的間結束了，唯拉著奈惠走進教師食堂

“你們班的生物作業(yè)寫的怎么樣??？”

?哪壺?奈?哪壺?惠

唯想到那個森林古猿類化和產(chǎn)卵就兩眼

“都是生物學家，懂得比我們還多呢，我們?nèi)ワ埌?，哈哈?br>
個期見兩個聊就發(fā)了忘了

“唯喜歡干什么事呢？”

“我喜歡秋的早院子喝杯熱咖啡出，涼涼的空氣和熱熱的咖啡非常呢”想到的事就忍住露出笑容的唯

隔壁桌的死川聽著兩聊著，撇撇嘴‘喝咖啡出？還是享受啊’

過的光總是很短暫，回到辦公室又進入忙碌，而我們的兩位生物師早就批完作業(yè)辦公桌休息

燃盡了…

唯找了個舒服的姿勢趴桌子昏昏欲睡

而我們的其他師依舊奮筆疾書

筆都冒煙的歷史師杏壽郎，臉暴躁的數(shù)學師實彌，但是數(shù)學作業(yè)批這么是因為都沒寫嗎？…

唯想著想著就睡著了：zzz

其他師有課都出去課了，而我們沒課的秋山師當然是：zzz

實彌判完后本數(shù)學作業(yè)如釋重負

終于用染他的眼睛了

了眼貼桌的課表，還有節(jié)數(shù)學課，起身活動了，剛準備走出辦公室就瞟見了旁邊的秋山唯

還是多照顧她吧……沒別的意思畢竟她身那么差…對，就是這樣

實彌拿起已的輕輕蓋她的身，然后拿著已的教材出了辦公室

（注：森林古猿類化這件事是的，作者初二那年生物師考的卷，我作為生物課表有判到了這個離譜答案…

注：生物結業(yè)前個星期左右，作者給閨蜜補習，她腦抽就脫而出了，我聽完嘎巴就死了（笑死的

這也是為什么秋山唯是生物師的原因）