，緩慢而堅(jiān)定地墜向暗。，那是進(jìn)入患者意識(shí)界前的標(biāo)準(zhǔn)前奏。她躺冰冷的連接椅，周圍是菌墻和閃爍的指示燈?？諝鈴浡舅妥釉O(shè)備有的氣味——這是她工作了近年的地方，新紀(jì)格裂治療?！奥收?，腦穩(wěn)定，連接進(jìn)度之七。”冰冷的子音從頭頂來(lái)。，望著花板柔和的光源。后次了，她對(duì)已說(shuō)。完這次務(wù)，她就可以徹底告別這間連接室，告別那些扭曲的格界，告別窮盡的意識(shí)迷宮。行卡的數(shù)字已經(jīng)足夠她邊棟別墅，養(yǎng)兩只貓，每出落，讀那些了卻直沒間的書?！熬o張嗎？”個(gè)溫柔的聲從旁邊來(lái)。，見洛洛正站連接椅旁調(diào)試設(shè)備。洛洛比她幾歲，頭落的短發(fā)，戴著絲邊眼鏡，鏡片后的眼睛總是帶著恰到處的關(guān)切。作為辰雨的專屬級(jí)，兩合作了近年，洛洛總是能務(wù)前后給予她要的支持和建議?！案嗟氖瞧诖??！背接暾\(chéng)實(shí)回答，“想到這是后次潛入別的意識(shí)，感覺就像考試前后道題?！保骸澳忝看味歼@么說(shuō)，但每次都是滿交卷。”
“這次樣?！背接昊顒?dòng)了被固定帶束縛的腕，“優(yōu)工作者獎(jiǎng)拿過(guò)了，業(yè)生涯圓滿了，是候讓位給年輕了。”

“別說(shuō)得已像很似的?！甭迓逭{(diào)整著辰雨穴的片，“你才八歲，正是經(jīng)驗(yàn)的候。那邊本來(lái)還想給你升培訓(xùn)導(dǎo)師呢。”

辰雨搖了搖頭：“算了吧。年，處理了過(guò)兩例格裂患者，進(jìn)入過(guò)多個(gè)意識(shí)界，消滅了至個(gè)危險(xiǎn)格。我已經(jīng)厭倦了別腦子玩捉迷藏?！?br>
“我能理解。”洛洛的聲音輕柔來(lái)，“這工作確實(shí)是常能長(zhǎng)期承受的。過(guò)...”

她頓了頓，似乎斟酌用詞：“這次務(wù)有點(diǎn)殊?；颊叩馁Y料...相當(dāng)完整?！?br>
辰雨挑起眉：“什么意思？”

洛洛走到控臺(tái)前，調(diào)出份息檔案。淡藍(lán)的光空氣出幾行簡(jiǎn)短的文字和量空區(qū)域：

```

患者編號(hào)：X-7

格數(shù)量：未知（推測(cè)≥）

格別布：未知

危險(xiǎn)格征：度反社，智商，具有的反偵察意識(shí)

殊備注：有腦檢測(cè)段法鎖定格征，患者檢測(cè)過(guò)程曾對(duì)檢測(cè)信號(hào)發(fā)起攻擊行為

風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：

建議工作員數(shù)量：6-

```

“攻擊檢測(cè)信號(hào)？”辰雨重復(fù)著這個(gè)詞組，感到陣寒意沿著脊椎爬來(lái)，“這怎么可能？腦檢測(cè)是非侵入的——”

“所以的技術(shù)部門也很困惑?！甭迓逋屏送蒲坨R，表嚴(yán)肅，“有的理論認(rèn)為，格裂患者的同格享同腦硬件，但運(yùn)行著同的‘軟件’。我們過(guò)腦連接進(jìn)入的，實(shí)際是這些‘軟件’創(chuàng)建的虛擬境。但這位患者...似乎某個(gè)或某幾個(gè)格意識(shí)到了部連接的存，并且有能力干擾連接?！?br>
辰雨沉默了幾秒。年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴她，能夠意識(shí)層面“感知”并“反擊”部連接的格，其危險(xiǎn)程度遠(yuǎn)普反社格。這種格常擁有異常的我意識(shí)，甚至可能已經(jīng)部脫離了患者主意識(shí)的控。

“務(wù)目標(biāo)是什么？”她終問(wèn)道。

“找到并消滅所有危險(xiǎn)格，保護(hù)患者的主意識(shí)?！甭迓逭f(shuō)，“但由于信息缺失，我們甚至法確定患者主意識(shí)是否還存，或者是否已經(jīng)被危險(xiǎn)格壓甚至吞噬。這也是為什么這次務(wù)需要名治療師同進(jìn)入——是標(biāo)準(zhǔn)配置的兩倍?！?br>
辰雨吹了聲哨：“豪陣容啊。都有誰(shuí)？”

洛洛調(diào)出參與員名。辰雨速掃過(guò)那些悉的號(hào)：才兒童夢(mèng)夢(mèng)、潑辣蘇意、文學(xué)青年潤(rùn)楓、卑恩君、猥瑣男馮...都是她合作過(guò)多次的，每個(gè)都有已的長(zhǎng)和風(fēng)格。

“都是英。”辰雨評(píng)價(jià)道，“來(lái)對(duì)這次務(wù)很重?！?br>
“患者家屬支付了倍于標(biāo)準(zhǔn)費(fèi)用的酬?！甭迓屐o地說(shuō)，“而且承諾，如功，還有筆同等額的獎(jiǎng)。當(dāng)然重?！?br>
辰雨對(duì)這個(gè)解釋置可否。新紀(jì)格裂治療雖然打著“道主義援助”的旗號(hào)，但本質(zhì)仍然是家商業(yè)機(jī)構(gòu)。額收費(fèi)，額報(bào)酬，風(fēng)險(xiǎn)務(wù)——這是行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)生態(tài)。她早就習(xí)慣了。

“連接進(jìn)度之八二。”子音再次響起。

洛洛回到辰雨身邊，始檢查固定帶的松緊度：“記住，這次務(wù)可能與你以前經(jīng)歷的何次都同。如感到何異?！庾R(shí)模糊、記憶錯(cuò)、空感知失調(diào)——立即啟動(dòng)緊急脫離程序。要逞?！?br>
“，我都退休的了，比誰(shuí)都珍惜這條命?！背接臧胪嫘Φ卣f(shuō)。

洛洛笑了笑，但笑容有些勉。她似乎想說(shuō)什么，猶豫了幾秒，后還是：“辰雨，你...對(duì)生活還有印象嗎？”

辰雨愣了。這個(gè)問(wèn)題太突兀了，與務(wù)前的標(biāo)準(zhǔn)流程毫關(guān)系。

“？”她皺起眉頭，“怎么突然問(wèn)這個(gè)？”

“沒什么，只是奇?！甭迓遛D(zhuǎn)過(guò)身去整理連接，聲音聽起來(lái)有些隨意，“有候我想，如我們是這種境認(rèn)識(shí)，而是普的學(xué)校、普的場(chǎng)，為朋友。”

辰雨思考了幾秒：“我生活挺普的。年考年模擬，復(fù)的刷題考試，刺的事可能就是月考排名升降幾名?？菰锏煤埽瑳]什么別值得回憶的?！?br>
“是嗎...”洛洛低聲說(shuō)，辰雨注意到她的肩膀似乎松了些，“那樣的生活也挺的，簡(jiǎn)，粹?！?br>
“你是什么樣的？”辰雨隨問(wèn)道。

洛洛的動(dòng)作停頓了瞬：“我...讀的。也沒什么別的?！?br>
對(duì)話這戛然而止。子音再次響起：“連接進(jìn)度之八。請(qǐng)工作員意識(shí)轉(zhuǎn)移準(zhǔn)備?！?br>
洛洛后檢查了遍所有設(shè)備，然后俯身靠近辰雨。她的表恢復(fù)了專業(yè)的冷靜，但辰雨注意到她的眼深處有絲復(fù)雜難辨的緒——像是擔(dān)憂，又像是別的什么。

“這是你業(yè)生涯的后次務(wù)?！甭迓遢p聲說(shuō)，“完它，然后去過(guò)你想要的生活。”

辰雨點(diǎn)點(diǎn)頭，閉眼睛。悉的眩暈感再次襲來(lái)，這次更加劇烈。她能感覺到意識(shí)正被抽離身，像水從破裂的容器流出，匯入另?xiàng)l河流。

“意識(shí)轉(zhuǎn)移倒計(jì)：、二、——”

暗吞噬了切。

---

辰雨再次睜眼睛，發(fā)已站個(gè)寬敞的禮堂。

空氣彌漫著消毒水、舊木頭和廉價(jià)水混合的怪異氣味。頭頂?shù)墓鉄艄馨l(fā)出嗡嗡的流聲，幾根燈管明顯化，光忽明忽暗，墻壁搖曳的。禮堂顯然是學(xué)校的聯(lián)歡廳——舞臺(tái)方掛著褪的紅橫幅，面寫著“歡迎新生入學(xué)聯(lián)歡”，字跡已經(jīng)模糊清。

辰雨迅速掃周。禮堂約有，部穿著藍(lán)相間的校服，群地聚起聊。舞臺(tái)，幾個(gè)學(xué)生調(diào)試音響設(shè)備，刺耳的麥克風(fēng)回音響起。

她低頭了已——同樣穿著那身藍(lán)校服，胸前別著?；?，面刻著“晨光學(xué)”個(gè)字。這是意識(shí)界的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定：工作員“穿戴”符合場(chǎng)景的虛擬身份，以便更地融入境。

“又見面了，辰雨姐姐！”

個(gè)清脆的童聲從旁邊來(lái)。辰雨轉(zhuǎn)過(guò)頭，見個(gè)約莫?dú)q的孩蹦蹦跳跳地跑過(guò)來(lái)。孩懷抱著只藍(lán)的絨兔子，兔子的左耳有點(diǎn)脫，露出撮的填充棉。

“夢(mèng)夢(mèng)?！背接晷χ蛘泻?，“這次又是你啊?！?br>
“我們總是被到同個(gè)務(wù)呢！”夢(mèng)夢(mèng)歪著頭，眼睛閃爍著孩童有的奇光芒，“洛洛姐姐說(shuō)，這次的患者別別厲害，所以要我們這么多起來(lái)?！?br>
“是啊，別厲害。”辰雨重復(fù)道，目光禮堂搜尋其他悉的面孔。

她很找到了他們。

蘇意站禮堂角落，身校服被她穿出了裝秀的效——衣刻意改了兩號(hào)，裙子也短了幾公，露出修長(zhǎng)的腿。她正耐煩地用指敲打墻壁，顯然對(duì)這種“校園場(chǎng)景”沒什么感。

潤(rùn)楓則混群學(xué)生間，正講解什么，周圍的學(xué)生聽得津津有味。即使穿著普的校服，他身的書卷氣依然掩飾住。辰雨隱約聽到“古希臘悲劇的命運(yùn)觀”幾個(gè)字——潤(rùn)楓又始了他的即興講座。

恩君獨(dú)坐后排，長(zhǎng)發(fā)遮住了半邊臉，緊緊握著根屬伸縮棍。她的坐姿僵硬，像是防備什么見的脅。

至于馮...辰雨皺起眉頭。那個(gè)瘦骨嶙峋的男正躲柱子后面，用他那猥瑣的眼睛幾個(gè)生的裙底。辰雨握緊了拳頭，壓走過(guò)去給他拳的沖動(dòng)。

“所有都了?！眰€(gè)溫和的聲音從身后來(lái)。

辰雨轉(zhuǎn)身，見潤(rùn)楓知何已經(jīng)走到了她身邊。他推了推鼻梁存的眼鏡——這是他意識(shí)界的習(xí)慣動(dòng)作，實(shí)他也戴眼鏡嗎？辰雨突然意識(shí)到，她對(duì)這些合作多年的同事幾乎所知。知道他們的實(shí)姓名，知道他們的長(zhǎng)相，知道他們的過(guò)去。每次務(wù)都是同的意識(shí)場(chǎng)景，過(guò)虛擬形象見面，務(wù)結(jié)束后各離，從交流。

“個(gè)，豪陣容?！背接暾f(shuō)，“來(lái)這次的患者確實(shí)簡(jiǎn)。”

“資料幾乎沒有可用信息?！睗?rùn)楓的語(yǔ)氣嚴(yán)肅起來(lái)，“格數(shù)量未知，別未知，甚至連主要格的征都所知。這年來(lái)的病例記錄是次?！?br>
“患者攻擊了檢測(cè)信號(hào)。”夢(mèng)夢(mèng)話道，抱著兔子的緊了緊，“師說(shuō)，只有非常非常聰明的格才能到這點(diǎn)。他們知道已腦子有‘別’，并且喜歡被?！?br>
辰雨感到陣寒意。夢(mèng)夢(mèng)用孩童的簡(jiǎn)語(yǔ)言說(shuō)出了這個(gè)事實(shí)恐怖的面：這個(gè)意識(shí)界的某個(gè)格，可能知道他們的存，甚至可能等待他們的到來(lái)。

“那么，按照標(biāo)準(zhǔn)流程，我們應(yīng)該先找到患者的主意識(shí)?！碧K意知何也走了過(guò)來(lái)，臂交叉抱胸前，“但問(wèn)題來(lái)了——個(gè)連格數(shù)量都知道的意識(shí)界，我們?cè)趺创_定誰(shuí)是主？”

“觀察和推理?！睗?rùn)楓回答，“主意識(shí)常具有完整的記憶鏈、穩(wěn)定的緒反應(yīng)和符合邏輯的行為模式。反社格則往往表出端的緒動(dòng)、記憶斷層或合邏輯的行為。”

“說(shuō)得輕巧。”蘇意了個(gè)眼，“這起來(lái)至有個(gè)。我們要個(gè)個(gè)觀察過(guò)去？”

“恐怕是的?！背接陣@了氣，“而且我們須。如如資料所說(shuō)，這有能夠感知部連接的格，那么我們的何異常行為都可能暴露身份?！?br>
陣短暫的沉默。每個(gè)都明這句話的含義：患者的意識(shí)界，工作員如被識(shí)破身份，輕則被彈出連接，重則可能遭受意識(shí)層面的攻擊，導(dǎo)致實(shí)的腦損傷。

“先組吧?！睗?rùn)楓議，“兩組，覆蓋禮堂的同區(qū)域。收集信息，觀察可疑行為，鐘后這匯合?！?br>
組進(jìn)行得很順。辰雨和夢(mèng)夢(mèng)組，潤(rùn)楓和蘇意組，恩君和馮組——雖然恩君明顯對(duì)與馮組隊(duì)感到抗拒，但潤(rùn)楓的勸說(shuō)還是勉同意了。

“記住，我們的首要?jiǎng)?wù)是保?！苯M前，潤(rùn)楓后叮囑，“如遇到何危險(xiǎn)，立即發(fā)出信號(hào)。要獨(dú)行動(dòng)。”

辰雨點(diǎn)點(diǎn)頭，拉著夢(mèng)夢(mèng)的向禮堂的右側(cè)區(qū)域走去。夢(mèng)夢(mèng)的冰涼，握像塊柔軟的冰。

“辰雨姐姐，你害怕嗎？”夢(mèng)夢(mèng)突然問(wèn)道。

辰雨低頭著孩邪的臉，猶豫了，終選擇說(shuō)實(shí)話：“有點(diǎn)。這次務(wù)和以前都樣?！?br>
“我也是?！眽?mèng)夢(mèng)聲說(shuō)，“但是洛洛姐姐說(shuō)，只要完務(wù)，我就可以...就可以去個(gè)很的地方生活了?！?br>
辰雨的揪了。夢(mèng)夢(mèng)的檔案她過(guò)部——這個(gè)才兒童實(shí)是個(gè)重度格裂患者，有多達(dá)二個(gè)格。夢(mèng)夢(mèng)是其善良、聰慧的個(gè)，也是唯個(gè)愿意配合治療的格。與她達(dá)協(xié)議：如她協(xié)助消滅其他格，就可以獲得“獨(dú)立存”的權(quán)，甚至可能被移植到工載。

至，官方是這么說(shuō)的。辰雨知道這種技術(shù)的可行有多，也確定是否的兌承諾。但著夢(mèng)夢(mèng)充滿希望的眼睛，她選擇了沉默。

兩禮堂右側(cè)慢慢走著，裝是對(duì)參加聯(lián)歡的姐妹。辰雨觀察著周圍的學(xué)生，試圖找出何異常。

多數(shù)學(xué)生都興奮地聊，討論暑的趣事、新學(xué)期的課程，或是議論哪個(gè)師嚴(yán)厲。切都起來(lái)很普，很實(shí)——太實(shí)了。辰雨經(jīng)歷過(guò)個(gè)意識(shí)界，每個(gè)界都有已的“瑕疵”：重復(fù)的NPC，模糊的背景細(xì)節(jié)，邏輯洽的節(jié)。但這個(gè)界...切都完得可怕。

墻壁張貼的報(bào)邊緣有細(xì)的卷曲，光燈管的嗡嗡聲有規(guī)律地起伏，甚至能聞到舊木頭有的霉味。這種級(jí)別的細(xì)節(jié)還原，常只出格裂初期的患者意識(shí)——那患者還得清實(shí)與幻想，能夠確地復(fù)記憶的場(chǎng)景。

但隨著病加重，意識(shí)界往往變得越來(lái)越扭曲，越來(lái)越脫離實(shí)。

這個(gè)界的完，反而讓辰雨感到安。

“姐姐，你那個(gè)?！眽?mèng)夢(mèng)突然拉了拉辰雨的衣角。

辰雨順著她的目光去。禮堂的角落，個(gè)男生獨(dú)站著。他穿著和其他樣的校服，但站姿很奇怪——身前傾，像是隨準(zhǔn)備奔跑或攻擊。他的眼睛速掃著禮堂，目光每個(gè)臉停留的間過(guò)秒。

重要的是，當(dāng)他的目光掃過(guò)辰雨和夢(mèng)夢(mèng)，明顯停頓了。

雖然停頓只有半秒，但辰雨捕捉到了。那是隨意的瞥，而是評(píng)估，是析，是確認(rèn)。

“他有問(wèn)題。”辰雨低聲說(shuō)，“我們慢慢靠近，要太明顯?！?br>
兩裝作隨意地朝那個(gè)方向移動(dòng)。辰雨用眼角余光觀察著男生。他約七歲，長(zhǎng)相普，是那種扔進(jìn)群就找出來(lái)的類型。但他的眼...太銳了，完像個(gè)普生。

就她們距離男生還有米左右，男生突然轉(zhuǎn)身，步向禮堂出走去。

“追！”辰雨當(dāng)機(jī)立斷，拉著夢(mèng)夢(mèng)跟了去。

她們擠出群，追出禮堂，來(lái)到條昏暗的走廊。走廊兩側(cè)是教室，部門都關(guān)著，只有幾扇窗戶透出弱的光。男生已經(jīng)跑到了走廊盡頭，正要拐彎。

“等！”辰雨喊道。

男生停頓了，回過(guò)頭?；璋档墓?，辰雨清他的表，但她能感覺到，他笑。

然后他消失了。

字面意義的消失——就辰雨眼前，像煙霧樣散，融入了走廊的。

辰雨猛地停腳步，跳加速。夢(mèng)夢(mèng)緊緊抱住她的臂，藍(lán)兔子被擠壓得變形。

“那...那是什么？”夢(mèng)夢(mèng)的聲音顫。

辰雨沒有回答。她顧周，走廊空，只有她們已的呼聲空氣回響。墻壁的安指示燈發(fā)出幽幽的綠光，地面長(zhǎng)長(zhǎng)的。

這是普的格。普格“消失”，他們只離、躲藏、或者被消滅。能夠直接控意識(shí)界物理規(guī)則的格...

辰雨想起資料的警告：具有的反偵察意識(shí)。

“我們回去?！彼鴫?mèng)夢(mèng)轉(zhuǎn)身，“。”

兩步回到禮堂。聯(lián)歡似乎已經(jīng)始了，舞臺(tái)幾個(gè)學(xué)生表演蹩腳的舞蹈，臺(tái)響起稀稀拉拉的掌聲。辰雨群尋找其他隊(duì)友，很到了潤(rùn)楓和蘇意——他們站禮堂另側(cè)，表嚴(yán)肅，顯然也遇到了什么。

辰雨示意他們過(guò)來(lái)匯合。幾鐘后，再次聚集禮堂角落。

“我們遇到了個(gè)...異常象?！睗?rùn)楓率先，聲音低沉，“個(gè)生，她能夠改變已的貌。前秒還是短發(fā)，秒就變了長(zhǎng)發(fā)，連身都有細(xì)變化?！?br>
“我們也遇到了。”辰雨簡(jiǎn)要描述了那個(gè)消失的男生，“他能直接控境，或者說(shuō)...他能意識(shí)到這是他的界，所以可以隨意改變規(guī)則。”

蘇意抱著臂，臉發(fā)：“這違反了我們已知的所有理論。格裂患者的同格享同認(rèn)知框架，他們應(yīng)該認(rèn)為已所的界是‘實(shí)’的，應(yīng)該有能力隨意改變物理規(guī)則?！?br>
“除非...”恩君突然，聲音輕得像耳語(yǔ)。這是辰雨次聽到她說(shuō)話。

所有都向她。

恩君低著頭，長(zhǎng)發(fā)遮住了臉：“除非那個(gè)格，知道相。知道已只是個(gè)格，知道已個(gè)意識(shí)界?！?br>
這句話讓空氣凝固了幾秒。

“如是這樣，”潤(rùn)楓緩緩地說(shuō)，“那么這個(gè)意識(shí)界可能存著個(gè)或多個(gè)格，他們僅知道已是格，還知道我們觀察他們。他們...等我們?！?br>
禮堂的燈光突然部熄滅。

暗來(lái)此起彼伏的驚聲。舞臺(tái)，表演者的音戛然而止。有打了機(jī)筒，弱的光束暗晃動(dòng)。

“安靜！安靜！”個(gè)年男的聲音過(guò)麥克風(fēng)響起，“可能是跳閘了，家待原地要?jiǎng)?！?br>
辰雨感覺到夢(mèng)夢(mèng)緊緊抓住了她的臂。她已的跳也加了，但多年的訓(xùn)練讓她保持冷靜。她數(shù)著秒：、二、...

燈光重新亮起。

尖聲再次響起，這次更加刺耳，充滿了正的恐懼。

辰雨抬起頭，順著眾的目光向舞臺(tái)方。

聯(lián)歡廳的花板，掛著個(gè)。

，是掛著。是被吊著，脖子粗糙的繩，身?yè)u晃。個(gè)穿著校服的男生，臉青紫，眼睛瞪，舌頭伸出嘴。

他們的方，舞臺(tái)，鮮紅的液正慢慢擴(kuò)散，地板形個(gè)規(guī)則的圖案。

辰雨盯著那灘血，突然意識(shí)到圖案的意義。

那是個(gè)箭頭，指向禮堂的出。

指向他們。

身邊的夢(mèng)夢(mèng)發(fā)出聲壓抑的啜泣。蘇意倒冷氣。潤(rùn)楓的臉變得鐵青。恩君握緊了的伸縮棍。而馮...辰雨用眼角余光瞥見，那個(gè)猥瑣的男正死死盯著花板的具尸，嘴角抽搐著，像是笑，又像是哭。

禮堂陷入片混。學(xué)生們尖著沖向出，互相推搡，摔倒，踩踏。年師們?cè)噲D維持秩序，但恐懼已經(jīng)像病毒樣蔓延來(lái)。

辰雨站原地，抬頭著那具搖晃的尸，腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。

這是隨機(jī)的暴力。這是普格的瘋狂行為。

這是個(gè)信息。個(gè)警告。

個(gè)邀請(qǐng)。

她轉(zhuǎn)向隊(duì)友們，聲音出奇地靜：“游戲始了。”

遠(yuǎn)處的警笛聲隱約來(lái)，但意識(shí)界的扭曲規(guī)則，那聲音聽起來(lái)像是來(lái)另個(gè)維度。

辰雨知道，那些尸被發(fā)的那刻，這次務(wù)的難度已經(jīng)升到了前所未有的等級(jí)。而她須找出那個(gè)——或那些——知道相的格，游戲規(guī)則被徹底改寫之前。

燈光再次閃爍，明暗交替的間隙，辰雨似乎到，花板的具尸轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠，對(duì)她露出了笑。