七月底，正是燕城市熱的候，陽光刺眼，蟬鳴絕。

萬籟俱寂的凌晨，整個城市都還沉浸深深的睡眠之，然而王書硯卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。

她思緒萬，讓她的愈發(fā)煩躁安。

終，她實忍受了這種折磨，索起身，將那厚重的窗簾拉。

隨著窗簾被點點打，窗的景象逐漸展她眼前。

此，邊己經(jīng)泛起了，像是層薄紗輕輕地籠罩著地。

那弱的光透過窗戶灑進(jìn)房間，給原本漆片的室?guī)砹私z淡淡的光亮。

而這朦朧的晨光，周圍的切都顯得那么寧靜。

早點二，半夢半醒的書硯被媽媽從被窩薅了出來。

盡管滿是牢，她還是愿的起身，慢慢吞吞的穿校服。

經(jīng)過折后，她總算是收拾妥當(dāng)出了門。

她踏出家門的那刻，清晨那絲絲涼意的風(fēng)將她吹醒，她原本沉重的腦袋子清醒過來。

此她才猛然意識到，今是初生活的！

書硯戴耳機(jī)，跨行，向著站進(jìn)發(fā)。

還是清晨，路過的周圍沒有路，只能見路邊著挺拔的楊樹從身旁掠過，陽光從樹葉的間隙灑，形片片斑駁光。

點，書硯剛趕了班巴，她速找了個靠窗的位置坐。

等切妥當(dāng)，她這才想起距離學(xué)校的程還需個半，抱怨：這破學(xué)校怎么這么遠(yuǎn)，害得我起那么早。

就她接連斷地打著個又個哈欠之后，那如潮水般洶涌而來的困意，終究還是徹底壓住了她原本想要欣賞沿途麗風(fēng)景的念頭。

她索合了眼，進(jìn)入了甜的夢鄉(xiāng)，始享受這難得的回籠覺。

再次醒來己經(jīng)到站。

書硯站學(xué)校門有些緊張，突然位年輕而稍的生拍了拍她的肩膀，問道：“同學(xué)你是來參加新生報到的吧？”

書硯轉(zhuǎn)頭向生，局促的點了點頭。

“你跟我來，我?guī)闳ァ?br>
還有，這是新生冊，面有你所到的班級，校園的地圖，學(xué)生守則等等。”

說著生便遞給書硯本冊子。

“對了，領(lǐng)完資料之后去場集合，我就到你這啦?！?br>
書硯見狀趕緊彎腰道謝“的，謝謝師！”

可是那位生卻噗嗤笑“哈哈，我是二的志愿者，才是師。

按道理你應(yīng)該我聲學(xué)姐呢?！?br>
書硯眨巴了眼睛，紅著臉低頭再次說道：“謝謝學(xué)姐！”

“謝，歡迎來到二哦，學(xué)妹！”

走學(xué)姐后，王書硯路跑，按照地圖的方向來到了場集合。

她冊找著己的姓名，終于七班生那列功找到。

“原來是七班的啊，這生數(shù)也忒了，怎么這才個?！?br>
她邊言語邊始尋找己班級的隊伍。

當(dāng)差多到齊后，二的校長邁著穩(wěn)健的步伐緩緩走了主席臺。

他站定后，清了清嗓子，便始了他那冗長而又滔滔絕的演講。

校長的聲音過揚(yáng)聲器遍整個場，但對于站臺的書硯來說，這切仿佛只是背景音而己。

只見書硯似專注地盯著前方，但實際她的思完校長的講話。

她正趁著這個機(jī)，著痕跡地用余光打量著身邊的同班同學(xué)們。

她仔細(xì)觀察著每個的穿著打扮、言行舉止以及面部表，試圖從這些細(xì)節(jié)去了解即將要與之同度過年光的伙伴們。

那講話仿佛沒有盡頭般，冗長而又沉悶，間秒地過去，書硯感覺己的腳逐漸失去了知覺，變得麻木堪。

終于，經(jīng)歷了仿佛個紀(jì)那么之后，講話結(jié)束。

書硯如釋重負(fù)般長長地舒出氣來，緊繃的經(jīng)也隨之松來。

緊接著，她邁動早己僵硬的腿，跟隨著流緩緩走向教學(xué)樓。

路，其他同學(xué)或興奮地交談著，或低頭沉思，但書硯卻關(guān)注這些，滿腦子想的都是趕緊找個地方坐來休息兒。

當(dāng)書硯踏入那間寬敞明亮的教室，她眼就到了未來的班主正站講臺忙碌地安排著同學(xué)們的座位。

只見班主拿著張名，目光停地學(xué)生們身掃來掃去，然后有條紊地指揮家找到己的位置坐。

書硯順著班主的指示來到了排，輕輕地書包后緩緩坐了去。

就她剛剛坐穩(wěn)的瞬間，意識地轉(zhuǎn)過頭想要新同桌是誰，結(jié)卻驚訝地發(fā)身旁的座位早己有占據(jù)。

“你！”

同桌率先“你什么名字??？”

書硯怔，但很反應(yīng)過來回答道：“我王書硯，很興能為你的同桌。

你什么名字??？”

這，那個生嘴角揚(yáng)，露出個甜甜的笑回應(yīng)說：“我魏熙?！?br>
書硯點了點頭，回以笑。

然而，這短暫的交流過后，兩之間突然陷入了種奇怪的沉默之，氣氛仿佛子凝固住了般。

盡管彼此都想再找些話題聊聊以打破這份尷尬，但間誰也知道該從何說起……“你是我初認(rèn)識的個呢，哈哈……”書硯尬笑道“你也是。”

對方的笑容也有些僵硬。

“同學(xué)們，家，歡迎來到燕京市二學(xué)這個家庭！

我是你們的班主梅，很興認(rèn)識你們！”

班主的聲音打破了僵局，家起扭頭向講臺。

“告別了你們學(xué)年的光，我相信你們總是有些舍的，但是未來的路還長，你們要傷難過，你們周圍正是要陪伴你年的新同學(xué)嗎？

請你們盡適應(yīng)這所新學(xué)校，適應(yīng)這個新的班級，適應(yīng)這的新規(guī)則，我相信你們這度過的年光的！”

“為了讓同學(xué)悉起來，準(zhǔn)備措辭，待每臺來介紹己。

從排始?！?br>
書硯仔細(xì)聽著每個的介紹，也暗暗想著己該怎么說，汗浸濕了，連她己都沒發(fā)，是從何始緊張的。

輪到書硯，她疾步走臺，途還被書包絆了，引得場的低笑出聲。

“家，我王書硯，很興認(rèn)識家……，后希望和家相處，請多指教，謝謝?！?br>
她抓住褲邊的泛，笑容也有些機(jī)械。

介紹完之后便匆匆往回走 途又被同個書包絆了次。

她有些懊惱的坐，回想了當(dāng)?shù)谋恚杏X沒發(fā)揮，有點想重來次。

她嘆了氣，希望同學(xué)對她留什么的印象。

-初，書硯過的是如履薄冰。

身邊沒有個認(rèn)識的同學(xué)，而班級卻有多之前就認(rèn)識。

書硯和他們起，話，也沒意，活脫脫的個局。

坐回家的巴，她目光凝著窗斷后退的風(fēng)景，思緒卻由主地飄回到了今所經(jīng)歷的那些事。

涌起股難以言喻的酸楚與失落感，仿佛有塊沉甸甸的石頭壓了頭。

記憶的閘門悄然打，她地始回想學(xué)期那段而的光。

那候，她和同學(xué)們起校園奔跑嬉戲、歡笑打鬧；課堂家爭先恐后地舉發(fā)言，師則用溫暖的笑容鼓勵著每個孩子；課間休息，他們圍坐起享零食，互相講述著各有趣的故事……那些憂慮的子如今己為遙遠(yuǎn)的過去，只能回憶找尋些許殘留的痕跡。

正當(dāng)她沉浸對往昔歲月的深深懷念之，子緩緩駛進(jìn)了站臺，穩(wěn)地停了來。

隨著門“哧”的聲啟，實地將她從回憶拉回到眼前。

她如夢初醒般回過來，發(fā)學(xué)的那些歡場景正如同散場般迅速褪、模糊首至消失見。

后留腦的，只有己孤落寞的身，宛如幅被遺棄間長河的畫卷，顯得那么寂寥和助。

她有些迷茫接來的路該怎么走。