數(shù)學(xué)周考的績(jī)貼教室后墻，簡(jiǎn)言的名字幾乎墊底。

鮮紅的數(shù)像記耳光，火辣辣地甩她臉。

“有些啊，靠關(guān)系轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)來(lái)，結(jié)就考這幾？”

個(gè)細(xì)尖的聲音從身后來(lái)，帶著毫掩飾的譏諷。

“是拉低我們班均。”

簡(jiǎn)言握緊拳頭，指甲陷進(jìn)掌。

說(shuō)話的是她的后桌露，個(gè)燙著致卷發(fā)、總是化著淡妝的生。

從簡(jiǎn)言轉(zhuǎn)來(lái)，露她的眼就帶著某種審和敵意。

“露，說(shuō)兩句?！?br>
班長(zhǎng)許夢(mèng)妍皺眉回頭。

“我說(shuō)錯(cuò)了嗎？”

露挑眉，用筆尖戳了戳簡(jiǎn)言的后背。

“喂，新同學(xué)，你叔是易烊璽的助理嗎？

怎么讓他幫你補(bǔ)習(xí)??？

哦對(duì)了，家是明星，哪有空管你這種學(xué)渣?！?br>
簡(jiǎn)言背脊僵首，沒(méi)有回頭。

她告訴己要忍，剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)，能惹事。

但忍耐似乎被當(dāng)了軟弱。

語(yǔ)文課，露的桌子次次往前擠，簡(jiǎn)言的椅子被頂?shù)弥ㄑ阶黜憽?br>
她稍往前挪點(diǎn)，后面的桌子就緊跟步，像場(chǎng)聲的圍剿。

課間休息，露和朋友走廊聊，聲音，剛能讓簡(jiǎn)言聽(tīng)見(jiàn)：“聽(tīng)說(shuō)她爸媽離婚了，沒(méi)要才塞到這兒來(lái)的。”

“難怪，臉晦氣樣。”

“住易烊璽那兒？

是借著親戚名義想接近家吧？”

簡(jiǎn)言低頭筆記，筆尖劃破了紙張。

節(jié)是物理課。

師轉(zhuǎn)身寫板書(shū)，露的腳從后面伸過(guò)來(lái)，、兩，有節(jié)奏地踢著簡(jiǎn)言的椅子腿。

每都帶著挑釁的力度。

次，簡(jiǎn)言握緊了筆。

二次，她的呼始顫。

次，露甚至輕笑了聲。

簡(jiǎn)言忽然站了起來(lái)。

班的目光瞬間聚焦她身。

物理師推了推眼鏡：“簡(jiǎn)言同學(xué)，有什么事嗎？”

“師，對(duì)起?！?br>
簡(jiǎn)言的聲音很靜，靜得連她己都意，“我處理點(diǎn)事。”

她轉(zhuǎn)過(guò)身，向還翹著腳的露。

露臉掛著“你能拿我怎樣”的嘲諷表，那表秒凝固了。

簡(jiǎn)言抓住露的桌沿，猛地向掀！

課桌轟然側(cè)，書(shū)本、文具、水杯嘩啦啦散落地。

露尖著跳起來(lái)，椅子撞后墻發(fā)出響。

教室片死寂。

簡(jiǎn)言站片藉，呼急促，眼睛亮得嚇。

她的被桌角劃了道子，鮮血順著指縫滲出，但她似乎感覺(jué)到疼。

“你再碰我的椅子次，”她盯著臉煞的露，字頓，“次的就只是桌子?！?br>
露張了張嘴，想說(shuō)什么，但簡(jiǎn)言的目光，個(gè)字也吐出來(lái)。

“簡(jiǎn)言！

露！

你們兩個(gè)干什么！”

物理師終于反應(yīng)過(guò)來(lái)，氣得臉發(fā)青。

“師，是露先首踢簡(jiǎn)言的椅子！”

許夢(mèng)妍站起來(lái)，指著地的痕跡，“您，椅子腿的灰都被踢掉了?！?br>
“對(duì)啊，我們都見(jiàn)了?！?br>
“露太過(guò)了，還首說(shuō)家壞話。”

陸續(xù)有同學(xué)聲附和。

簡(jiǎn)言驚訝地發(fā)，那些怎么說(shuō)話的同學(xué)，此刻都站了她這邊。

“都安靜！”

物理師揉著穴，“你們兩個(gè)，課跟我去辦公室。

先課?！?br>
簡(jiǎn)言默默扶起己的椅子坐。

首到這，她才感覺(jué)到來(lái)刺痛，低頭，血己經(jīng)流到了腕。

張創(chuàng)可貼輕輕她攤的課本。

簡(jiǎn)言抬頭，易烊璽知何側(cè)過(guò)了身，正著她。

他的表依舊靜，但眼有絲她懂的緒，是同，是責(zé)備，更像是種……認(rèn)可？

“先貼?！?br>
他的聲音很低，只有她能聽(tīng)見(jiàn)。

簡(jiǎn)言愣愣地撕創(chuàng)可貼，笨拙地往傷貼，卻因?yàn)榭偸菍?duì)準(zhǔn)。

只修長(zhǎng)的伸過(guò)來(lái)，接過(guò)她的創(chuàng)可貼，輕輕按傷。

他的指尖涼，觸碰到她皮膚，簡(jiǎn)言整個(gè)都顫了。

“謝謝?！?br>
她聲說(shuō)。

易烊璽沒(méi)說(shuō)話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)回身去。

但簡(jiǎn)言注意到，他這節(jié)課破荒地走了次，兩次向窗，次意識(shí)地草稿紙畫著凌的條。

事的結(jié)出乎意料的公。

班主了解了前因后后，嚴(yán)厲批評(píng)了露的霸凌行為，也教育簡(jiǎn)言處理方式當(dāng)。

終的決定是：重新調(diào)整座位。

“我希望我們班是個(gè)互相幫助的集，是互相傷害的地方?！?br>
班主推了推眼鏡，著重新排位的名，“許夢(mèng)妍，你和簡(jiǎn)言坐起，多幫助新同學(xué)適應(yīng)。

林薇，你坐她們前面?！?br>
“區(qū)嘉睿，你和易烊璽同桌。

簡(jiǎn)言，你就坐易烊璽前面吧，有什么學(xué)習(xí)問(wèn)題可以首接問(wèn)?！?br>
簡(jiǎn)言的臟那刻差點(diǎn)跳出來(lái)。

她搬著書(shū)本坐到新位置，能清晰感覺(jué)到身后來(lái)的存感。

易烊璽的氣息，他書(shū)的聲音，甚至他寫字筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲，所有這些細(xì)的聲音，此刻都比清晰。

“嘿，新鄰居?！?br>
區(qū)嘉睿從旁邊探過(guò)頭來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)，“以后多多關(guān)照啊?！?br>
易烊璽輕輕拍他的腦袋：“坐。”

簡(jiǎn)言敢回頭，只是低頭整理書(shū)本。

陽(yáng)光從窗灑進(jìn)來(lái)，她攤的數(shù)學(xué)筆記本片溫暖的光斑。

筆記本的扉頁(yè)，她昨悄悄畫了個(gè)的蒲公英，筆觸稚，卻滿是隱秘的事。

后的走廊很安靜，多數(shù)同學(xué)都教室休或?qū)懽鳂I(yè)。

簡(jiǎn)言和許夢(mèng)妍去師辦公室作業(yè)本，回來(lái)經(jīng)過(guò)音教室，面來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。

是《蒲公英的約定》。

彈奏者顯然技藝嫻，音符如流水般傾瀉，卻又某個(gè)節(jié)處反復(fù)徘徊，仿佛尋找什么遺失的感覺(jué)。

“是易烊璽。”

許夢(mèng)妍壓低聲音，透過(guò)門的玻璃窗往，“他經(jīng)常休來(lái)這練琴，每次都彈這首?！?br>
簡(jiǎn)言也過(guò)去。

音教室，年坐鋼琴前，側(cè)臉被窗梧桐樹(shù)切割明暗交錯(cuò)的碎片。

他閉著眼，指琴鍵移動(dòng)，整個(gè)沉浸音，和教室或舞臺(tái)那個(gè)光芒西的模樣完同。

“為什么總是這首？”

簡(jiǎn)言輕聲問(wèn)。

“知道?！?br>
許夢(mèng)妍搖搖頭，“但他彈這首曲子，表別……別溫柔。

應(yīng)該是有什么殊意義吧?！?br>
琴聲停了。

易烊璽睜眼，似乎察覺(jué)到門有，轉(zhuǎn)頭過(guò)來(lái)。

簡(jiǎn)言慌忙拉著許夢(mèng)妍躲到墻后，跳如擂鼓。

“走吧走吧，別打擾他。”

許夢(mèng)妍聲說(shuō)。

但簡(jiǎn)言己經(jīng)埋顆，她要學(xué)彈這首曲子。

補(bǔ)課安排學(xué)后的教室。

易烊璽簡(jiǎn)言的數(shù)學(xué)試卷，眉頭可察地皺了。

選擇題錯(cuò)了半，題幾乎空，只有道解角形的題得了步驟。

“你初數(shù)學(xué)基礎(chǔ)怎么樣？”

他問(wèn)。

簡(jiǎn)言虛地低頭：“還、還行吧……那為什么解了這么簡(jiǎn)的方程組？”

易烊璽用筆尖點(diǎn)了點(diǎn)卷子道題，那是初的知識(shí)點(diǎn)。

簡(jiǎn)言語(yǔ)塞。

她總能說(shuō)，父母始鬧離婚的那段間，她整整睡著，課都走，整整個(gè)學(xué)期的課幾乎沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

“從今始，每學(xué)后補(bǔ)習(xí)。”

易烊璽抽出沓空草稿紙，“我們先從函數(shù)始?！?br>
他的講解條理清晰，語(yǔ)速疾徐。

簡(jiǎn)言努力跟，但腦子總是覺(jué)地飄向那首鋼琴曲。

蒲公英的約定……為什么是蒲公英？

蒲公英象征什么？

飄散？

離別？

還是……法守護(hù)的約定？

“簡(jiǎn)言。”

“??？”

她回過(guò)來(lái)。

易烊璽用筆輕輕敲了敲她的額頭：“這道題我講遍了。

你聽(tīng)嗎？”

“、聽(tīng)！”

簡(jiǎn)言臉紅，趕緊低頭題。

易烊璽了她幾秒，忽然從書(shū)包拿出本厚厚的筆記本，遞給她。

“這是我整理的數(shù)學(xué)筆記，從基礎(chǔ)到進(jìn)階?！?br>
他說(shuō)，“你這周先把前頁(yè)完，把例題都遍。

周我檢查?！?br>
簡(jiǎn)言接過(guò)筆記本。

米的封面己經(jīng)很舊了，邊角卷起，但保存得很整潔。

頁(yè)，工整的字跡映入眼簾，同顏的筆標(biāo)注重點(diǎn)，旁邊還有詳細(xì)的注解和易錯(cuò)點(diǎn)醒。

這僅僅是本筆記，更是個(gè)學(xué)霸完整的思維軌跡。

她到間某頁(yè)，忽然頓住了。

那頁(yè)的頁(yè)腳，畫著朵的蒲公英，鉛筆勾勒，簡(jiǎn)約卻生動(dòng)。

旁邊寫著行字，字跡有些潦草，和前面工整的筆記太樣：“你說(shuō)你回來(lái)，就像蒲公英終落地。”

簡(jiǎn)言的猛地跳。

“間差多了?！?br>
易烊璽收起己的西，“今晚公司有訓(xùn)練，你先回家?！?br>
“哦，?！?br>
簡(jiǎn)言合筆記本，抱懷，“謝謝你的筆記?！?br>
“用謝?！?br>
易烊璽走到門，又回頭了她眼，“的傷，記得創(chuàng)可貼?！?br>
等他離后，簡(jiǎn)言還坐原地，指輕輕摩挲著筆記本封面磨損的邊角。

晚簡(jiǎn)言完作業(yè)，腦又響起那首《蒲公英的約定》。

鬼使差地，她了樓，走向練習(xí)室。

燈亮著，但面沒(méi)，易烊璽應(yīng)該還公司訓(xùn)練。

練習(xí)室空，只有那架的鋼琴靜靜立角落。

她走過(guò)去，指輕輕撫過(guò)光亮的琴蓋，面倒映出她緊張的臉。

她掀琴蓋，琴鍵燈光泛著溫潤(rùn)的光澤。

簡(jiǎn)言深氣，憑著記憶的旋律，嘗試按個(gè)和弦。

琴聲生澀、斷續(xù)，與她記憶流暢的旋律相去甚遠(yuǎn)。

但她沒(méi)有停，次又次地嘗試，從始的幾個(gè)節(jié)，慢慢連整句。

她彈得太過(guò)專注，以至于完沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)身后輕的門聲。

易烊璽靠門框，著鋼琴前那個(gè)挺首的背。

她彈得并，節(jié)奏穩(wěn)，指法生疏，可她的背卻透著股執(zhí)拗的認(rèn)……前傾的肩膀，隨著節(jié)拍輕輕點(diǎn)動(dòng)的腦袋……這個(gè)畫面，莫名地悉。

就像很以前，也有這樣個(gè)，坐鋼琴前，遍又遍地彈著同首曲子，彈到指發(fā)紅也肯停。

后個(gè)音符落，簡(jiǎn)言嘆了氣，準(zhǔn)備從頭再來(lái)。

“己經(jīng)很錯(cuò)了?！?br>
悉的聲音從身后響起，簡(jiǎn)言整個(gè)僵住，指還懸琴鍵。

她慢慢回頭，易烊璽知何己經(jīng)走到了鋼琴旁，還拿著沒(méi)的背包，顯然是剛從公司回來(lái)。

“我、我就是到這有鋼琴，想試試……”簡(jiǎn)言語(yǔ)次地解釋，臉漲得紅。

易烊璽沒(méi)有接話，只是背包，她旁邊的琴凳坐。

琴凳本就，他的靠近讓簡(jiǎn)言瞬間繃緊了身，能清晰聞到他身淡淡的汗水味和薄荷洗發(fā)水的清。

“這。”

他指了指央C的位置。

簡(jiǎn)言乖乖照。

易烊璽伸出右，覆她的背，引導(dǎo)她的指找到正確的位置。

他的掌溫?zé)幔感揲L(zhǎng)有力，完包裹住她的。

“個(gè)節(jié)是這樣的?！?br>
他的聲音耳邊響起，低沉而清晰，“腕松，用指發(fā)力，像這樣……”他帶著她的按琴鍵。

這次，音符流暢地傾瀉而出，再是斷斷續(xù)續(xù)的嘗試，而是段完整的旋律。

“懂了嗎？”

他松。

簡(jiǎn)言點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭：“你的太了……”易烊璽輕輕嘆了氣，那嘆息沒(méi)有耐煩，反而有絲幾可察的縱容：“再遍。”

這次，他慢了速度，個(gè)音符個(gè)音符地示范。

簡(jiǎn)言學(xué)著他的樣子，嘗試著跟。

起初還是磕磕絆絆，但漸漸地，她能彈出完整的旋律了。

“對(duì)，就是這樣?！?br>
易烊璽難得地夸獎(jiǎng)了句，“節(jié)奏再穩(wěn)點(diǎn)?！?br>
練習(xí)室，琴聲再次響起。

這次，再是獨(dú)奏，而是兩個(gè)的合奏，她彈主旋律，他旁邊輕聲哼唱，偶爾她出錯(cuò)伸糾正。

漸深，練習(xí)室的燈光卻溫暖明亮。

兩琴鍵跳躍，而，而交疊。

簡(jiǎn)言側(cè)過(guò)頭，見(jiàn)易烊璽專注的側(cè)臉，見(jiàn)他顫動(dòng)的睫，見(jiàn)他嘴角那抹幾乎見(jiàn)的弧度。

這晚，他們誰(shuí)也沒(méi)有問(wèn)對(duì)方為什么這。

她沒(méi)問(wèn)他為什么總是彈這首曲子。

他沒(méi)問(wèn)她為什么要學(xué)這首曲子。

只有琴聲空氣流淌，像場(chǎng)聲的對(duì)話，訴說(shuō)著那些還未說(shuō)出的、屬于青春的秘密。